Дистанційне навчання. П'ятниця, 22 січня

Любі діти та турботливі батьки!

Щиро вдячна за співпрацю, надіслані роботи та активність на онлайн-уроках.

Бажаю всім здоров'я, гарних успіхів, наполегливості в роботі.

Сьогодні  ми продовжуємо працювати і спілкуватися 

дистанційно.

 Математика

Залежність зміни різниці від зміни зменшуваного.

Порівняння виразів. Розв'язування задач

ст. 18 - 21 - у підручнику,

№ 62 - 64, 66 - усно,

№ 65, 67, 71 - письмово.

Д/з № 69, 70.

Українська мова та читання

"Заяче сало" (українська народна казка).

Іменники, що мають форму тільки однини або тільки множини

ст. 13 - 16 - у підручнику,

казку виразно прочитати, переказати близько до тексту.

Послухайте аудіозапис казки.

Впр. 19 - 20 - усно, впр. 21 - письмово.

Д/з вправа 22.

Перегляньте, будь ласка, уважно відео і

 дізнаєтесь більше про рід та число іменника.

ЯДС

Етапи дослідження.

ст.11, 13 в підручнику,

  Мозаїка завдань до теми,

в зошиті ст. 6.

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Як називають людей, які професійно займаються дослідженнями?

2) Яким є перший етап дослідження?

3) А останній?

Виконай вправу "Розташовуємо етапи".

Відпочиньте, виконайте руханку.

Спробуй самостійно провести експеримент, описаний в підручнику на с. 11.

Це дослідження можна проводити в сонячну погоду.

Спробуйте провести експеремент з яблуком.

Спостереження: шматочки яблука темніють на зрізі.

Запитання: що можна зробити, щоб яблуко не потемніло на зрізі?

Припущення (гіпотеза): занурювання шматочків яблук у рідину сповільнить /зупинить потемніння яблука на зрізі.

Передбачення:

___ лимонний сік

___ молоко

___ вода

сповільнить/зупинить потемніння яблука на зрізі.

Експеримент:

1. Поріжте яблука на рівні частини, щоб кожному дісталося по три скибки.

2. Занурте перший шматок яблука у лимонний сік і покладіть на тарілку.

3. Занурте другий шматок яблука у молоко і покладіть на тарілку.

4. Занурте третій шматок яблука у воду і покладіть на тарілку.

5. Кожні 10 хвилин спостерігайте і записуйте, що відбувається із шматочками яблука.

6. Через годину порівняйте і запишіть результати.

Висновок: занурювання шматочків яблук у __________ сповільнило/зупинило потемніння яблука на зрізі.

Завчасно дякую за зворотній зв'язок і старанність.

Попереду вихідні - гарного відпочинку!

Сподіваємось, що в понеділок зустрінемось в школі!

БУДЬТЕ ВСІ ЗДОРОВІ!